2008 Årgang 35 ISSN 0809 - 781X
Nr. 1
Anne-Grethe Tøssebro: Presisjonsopplæring ved innlæring av akademiske ferdigheter hos ei jente med utviklingshemning og autisme
Asle Fagerstrøm: Hvilket bidrag gir aferdsanalysen til forbrukerforskningen, og hva kan forbrukerforskningen gi tilbake til atferdsanalysen?
Heidi Skorge Olaff: Felles oppmerksomhet: Hva er det, og hvilke følger har det for opplæring av barn med autisme?
Nr. 2
Hege Hjalsmo K. Kjernsli, Carolina Therese Wing, Bente Ellinor Strømberg og Gunnar Ree: Reduksjon av overdreven klemming (omfavnelse) av andre personer
Børge Holden: Hvordan kan vi beskrive atferdsanalytiske metoder for andre enn atferdsanalytikere?
Gunn E. H. Løkke og Jon A. Løkke: Synkronisering av dato i Standard endringsskjema (SES) ved presisjonsopplæring. Forslag til standardisering av datoangivelser i Norge
Jens Petter Gitlesen: Andelen normale i et samfunn
Nr. 3
Sigmund Eldevik, Richard P. Hastings, J. Carl Hughes, Erik Jahr & Svein Eikeseth: Sammenheng mellom intensitet og effekt av atferdbehandling for barn med autisme
Jon A. Løkke, Gunn E. H. Løkke og Erik Arntzen: Er samlæring(interteaching) i store klasser mer effektivt enn tradisjonelle forelesninger?
Jørn Kroken og Børge Holden: Ekstinksjon av skolenekting hos en ungdom med lett utviklingshemning
Nr. 4
Kai-Ove Ottersen og Henning Bech: Utarbeidelse av standardiserte lister over stimuli som kan brukes til kartlegging av forsterkere hos personer med alle grader av utviklingshemning
Grethe Stevik Aglen: En studie av presisjonsopplæring (precision teaching) i multiplikasjon for fem elever på fjerde trinn i vanlig skole
