Igangsetting av opplæring

Kategori

Ukjent

Format

Innlegg i symposium

Performers

Alfred Steinvik

Abstract

Beskrivelse av en prosedyre for igangsetting av opplæring hvor kriteriene for forsterkning gradvis endres gjennom 4 faser kalt (1) tilvenning, (2) tilnærming, (3) tilpasning, og (4) trening. Hver fase er delt inn i små og presise trinn. Det fokuseres på å skape positive relasjoner mellom trenere og barnet, positiv forsterkning, og mulighet for involvering av nærpersoner tidlig i prosessen.

Analyse og behandling av problematferd :
Format
Tilleggsseminar

4. mai 200515:30-4. mai 200513:00(Torsdag)

Veslefjellhall 2 og 3

Jon Arne Farsethås
Børge Holden
Format
Tilleggsseminar
Reduksjon av selvskading. En sammenligning mellom differensiell og non-kontingent forsterkning.

4. mai 200515:45-16:45

Veslefjellhall 2 og 3

Kenneth Larsen
La data påvirke din atferd: Non-kontingent forsterkning i behandling av hyppig, aggressiv atferd.

5. mai 200509:00-10:00

Veslefjellhall 2 og 3

luke moynahan
Non-kontingent forsterkning i behandling av negativt forsterket problematferd.

5. mai 200510:15-11:15

Veslefjellhall 2 og 3

Ole Petter Østerbø
Langtidseffekt av non-kontingent forsterkning i behandling av selvskading om natten.

4. mai 200518:15-19:15

Veslefjellhall 2 og 3

Børge Holden
Non kontingent presentasjon av en opprettholdende forsterker for å redusere uønsket atferd.

4. mai 200517:00-18:00

Veslefjellhall 2 og 3

Grete Brouwer
Ingvil Ro Tønnesen
Non-kontingent forsterkning, etablerende operasjoner og stimuluskontroll. En kritisk analyse av mulige effektive elementer i intervensjoner basert på non-kontingent forsterkning.

5. mai 200511:30-12:30

Veslefjellhall 2 og 3

Jon Arne Farsethås