Symposium: Incidental teaching

Incidental teaching er en opplæringsform som først ble beskrevet av Hart og Risley i slutten av 60- årene. Metoden har vist seg effektiv i opplæring av personer med dårlig utviklet språk. Opplæringen forekommer i ustrukturerte situasjoner hvor barnet selv tar initiativ til kommunikasjon. De voksne utnytter dette initiativet til å trene på språklige ferdigheter. Symposiet vil inneholde en innføring i metoden ved chair samt to studier på effekter av personalopplæringsprogram.