Bruk av lesing og skriving for å fremme bruk av tale

Case-presentasjon av elev med autisme og utviklingshemming. Eleven har mange gode og funksjonelle ferdigheter og lærer raskt nye ferdigheter av praktisk art. Eleven har gjennom mange års opplæring lært å lese og skrive. Han har begrenset språkforståelse, men har god uttale og kan lese høyt og tydelig. Han tar ofte kontakt med andre, fortrinnsvis personale han kjenner godt. Han bruker tale i svært liten grad, både når han selv tar initiativ og når han får henvendelser og spørsmål fra andre. Forelesningen vil gi praktiske eksempler på hvordan lese- og skriveferdigheter kan bli brukt som hjelpebetingelser for økt bruk av tale. Utfordringer knyttet til avtrapping av hjelp og generalisering vil bli gjennomgått.