Etablering av reseptivt og ekspressivt språk hos barn med autisme og andre utviklingsforstyrrelser
6. mai 201011:00-11:45
Veslefjellhall 2 og 3
Performers
Kim Liland | Senter for tidligintervensjon | |
Astrid Synnøve Valmo | Senter for tidligintervensjon |
Abstract
Innenfor tidligintervensjon har det tradisjonelt vært vanlig å dele språkopplæringen inn i reseptivt og ekspressivt språk. Et overordnet mål for opplæringen er å etablere de ulike ferdighetene på et generalisert nivå. For å komme dit trenger man et opplæringsprogram som er tilpasset det enkelte barn, med tanke på valg av stimulusmateriell, valg av målrespons, mestringskriterier, læringshastighet og motivasjon. Presentasjonen vil vise eksempler på oppbygging og trening av ulike programmer.