Stimuluskontroll for intraverbal atferd: En analyse og implikasjoner for språktrening

Et karakteristisk trekk ved språkforsinkelsen hos barn med autisme (så vel som barn med andre utviklingsforstyrrelser) er at disse barna har vansker med å lære et komplekst intraverbalt repertoar. Ofte kan barna lære avanserte lytterferdigheter, en rekke mands og tacts, samt noen enkle intraverbale responser, men uten å lære mer komplekse intraverbale relasjoner. Disse vanskene kan kanskje tilskrives det faktum at stimulus kontroll for slike komplekse intraverbaler er komplisert. Hensikten med denne presentasjonen er å gi en analyse av hvilke type stimuluskontroll som er involvert i ulike intraverbaler. Tre typer vil bli diskutert; enkle diskriminasjoner, compound stimuli og kondisjonale diskriminasjoner. Videre gis eksempler på ulike opplæringsprogrammer som er designet spesifikt for å etablere disse typene stimuluskontroll.