Renslighetstrening på skolen

Formålet med studien er å få en seksåring med sjeldent syndrom renslig. Dette er viktig for å øke livskvaliteten og selvstendigheten til eleven. Tiltaket gjennomføres med positiv forsterkning i form av ros, planlagte do-besøk og prompts, men minimalt med verbal prompt ettersom eleven er for instruksavhengig. Ved eliminering registreres det i eget skjema; om eleven selvinitierer til do-besøk, om det er planlagt do-besøk eller om det er uhell, samt elevens bistandsbehov og væskeinntak. Data fremstilles i en AB-design. Den første uken hadde eleven i gjennomsnitt to uhell per dag. Intervensjonen starter med 30 minutters intervaller og økes gradvis etter fastsatte progresjonskriterier.